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                借别人抄作业检讨书

                时间:2020-06-23 16:03:10 检讨书 我要投稿

                借别人抄作业检讨书

                  在学习、工作、生活中出现了失误后,为了避免再犯,往往被要求写检讨书来自我检讨,请注意写检讨书要注意正确的格式。但是你知道怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的借别人抄作业检讨书,希望能够帮助到大家。

                借别人抄作业检讨书1

                尊敬的老师:

                  您好!

                  昨天的事情我感到很惭愧,我不应该把生物练习册借给**。我当时并没有想这么多,并没▼有想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把生物练习册借№给了她。事后,当在快要放学的时候,**借给**的生物练习册的谎言被拆①穿了。我心虚》的要命,不敢看老师的眼睛,生怕老师ω把我和**的谎言也被拆穿,这时候,我想到了“不做亏心事,不怕鬼上〗门”这一说法。可是世界上没有卖后悔药的,借生物练习╳册的事是事实。

                  我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语,希◢望这不是真的。当老师您说要把**他们几个留下的╱时候。我松了一口气,怀着一种侥幸的心理走出了教室,但还是心虚的要命。

                  走出了校门,我感到很羞愧,在这里向老□ 师承认错误,希望老师能谅解我当时为朋友而做的不对的事情,能原谅我的做法!

                  检讨人:xx

                借别人抄作业检讨书2

                尊敬的xx:

                  尽管我不是自己抄作业,但我给了其他同学作业,我意识到自己犯的错误的ξ严重性。

                  错误的性质是严重的,这是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。我★只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人是社会的人,大家』不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。

                  再次,我这种行为还在学校同学间造成了及∩其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间★本应该互相学习,互相促进,而我这种表现〓,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害。我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平

                  衡学生学习的好坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不↘对的,违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助↘他人欺骗把知识无私的教给我们的∏老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害█了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会□ 理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的㊣ 同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。

                  望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成︻为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学●好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的←好学生。

                  检讨人:xx

                借别人抄作业检讨书3

                老师:

                  我错了,我不应该抄同学的作业,这样对我不好也对那个同学不好,这样我学不到知识,那个同学也会被我交作业的时间,我因为贪玩所以不做作业却抄同学的,这次我错了,真的错了,我以后不会了,我保证,我以后一定要好好学习,不辜负●老师、家长的期望,考个好中学报答父母〓,报答老师。

                  敬爱的老师原谅我吧!

                  检讨人:xx

                借别人抄作业检讨书4

                尊敬的班主╲任老师:

                  您好,此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪,确实是我错了。在此,我向您递交这篇“作业借给同学抄的检讨书”,以深刻反省我的过错,并且向您表示诚恳地歉ξ 意。

                  到11日期间,我多次将我的英语作业借给同学抄袭,其中还有很多错误都是一样的。我的错误〒严重地影响了您的教学,并且给您造成困扰,耽误了同学的正常课业复卐习,给班级同学树立了不良范例。

                  通过回顾错误,我感到痛心疾首,我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误,这个事情虽然是偶然发生的,但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求,导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散,这种不良状况直接导◇致我此次错误的发生。

                  面对错误,我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。

                  第一,我要重塑自我,努力端正我这个涣散的思想觉悟,我必须让自身彻底认清将作业借同学抄的错误性、危害性。

                  第二,我必须认认真真地将所有向我借过作业的同学一一地点名揪出,一个也不会放过。

                  第三,我今后再也不借作业给同学抄了,谁来借我▓都不借,谁花钱我也不借,花多少钱我也不借,我就是不借了。

                  最后,我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我卐向您道歉,让您困扰了,我感到特别对不起您。

                  此致!

                  检讨人:xx

                借别人抄作业检讨书5

                尊敬的老师:

                  您好!

                  我犯了很严重的错误,将自己的作业借别人抄,我之前只是觉得是一些无足轻重的小问题,所以才会犯下↘这样的错误,一直到看到老师您生气和失望的表情的时候Ψ 才认识到自己做错了事情,才认识到这是损害了许多人的利益的事情。老师,我已经认识到了自己做法的错误,我也会好好检讨自己的行为,请相信我以后不会在做这样愚蠢的事情的,所以希望老师您不要再生气了,让您失望我这是真的很抱歉。

                  因为他是我在学校里面玩的很好的朋友,再加上他这一次没有完成作业是因为昨天下课放学后打篮球导致教室门给锁了,自己的.书包给锁在教室里▅面了,所以昨天布置的作业才没有完成,因此他早上来借我作业抄的时候我也没有犹豫就借给他了,因为我知道他这次没有完成作业是偶然⊙发生的事情是意外,而他不能够在规定的时间里面交上作业的话肯定是会被老师您给责罚的的,再加上我自己思想上对于抄作业这个事情的认识是比较浅薄的,觉得借给别人作业抄不是什么很严重的事情,所以当时才会借作业给别人抄。本来我以为这是不会被发现的,却没有想到这个二货抄作业抄的太过了,错的★地方都是跟我一样的,所以就被英∞明、机智的老师您给发现了。

                  抄作业和我借别人抄作业的事情被老师您发现后,对我们进行了一个非常认真的教育,我也对自己的错误有了更加细致的认识,知道了自己之前的做法是非常危险的错误,认为无足轻重的看法也是十分幼稚不成熟的:

                  首先,我借作业给别人抄,就是一种弄虚作假的行为,这是跟我们一直以来学习的教育和老师对我们要诚ζ 实的要求是相违背的,诚实应该是每一个人都应该有的素质,要是大家都不诚实的话,这个学校甚至是社会都会没有诚信可言,就都会充斥着虚假和♀谎言,虽然这次只是抄作业和借别人抄作业,但是这样子会培养起对知识的不重视,对诚信的不看重,长久以往机会对做一个诚实的人也会不重视,是十分危险的。

                  再一个就是我借给别人作业抄,就是让别人学会弄虚作假,长久以往就会让他有一种抄作业也没什么,而且还是不用学习就能够拿到好的分数不用被老师骂的事情,就有可能让他○对学习更加不上心,这不是在帮他,而是在影响他的学习。

                  老师,我现在已经知道了问题的严重性,所以老师请相信我,以后绝对不会借作业给别人抄的。

                  此致

                敬礼!

                  检讨人:xx

                  20xx年xx月xx日

                借别人抄作业检讨书6

                尊敬的XX老师:

                  尊敬的XX:

                  今天早上,我来的很早,因为新上的课文老师要求我们背诵,但我对课文还不熟悉,所以︽我决定早点去学校背书。我是第一个走进教室的,xx紧跟着我走近了教室,他说他数学作业不会做,要借我的作业本看一下,当时〖我正在读书不想被打扰,虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。他刚抄了了一会儿,韩老师就进来了,他看见xx在抄作业,抓起那本他抄的作业,看了一眼名字,脸色阴沉的叫我和xx去办公室。

                  以开始xx还想帮我开脱,我始终没有说一句话,没有表态,我¤知道我错了就是错了,没有任何理由为自己开脱。

                  韩老师跟我说了很多,因为老师最不喜欢的就是早晨进教室就抓到抄作业的人,不光被抓的学生心里不舒服,韩老师心里也会很难受。是啊,谁喜欢大清早来就给自己找难受呢?其实早在上学期,韩老师就三令五申,严禁杜绝早上来学校◣抄袭作业,还要班委会成员协助管理,但屡禁不止,其根本原因就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围,而是一有困难就找别人那☆作业抄。身为一班之长,我不仅没有在班上起到积极带头作用,没有为班级营造良好的班风、学风出力,还把作业借给别人抄,助长了歪风邪气,我觉得自己很失职!

                  韩老师说:“我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪,我一直很努力的想要去改变这种状况,但仅凭一己之力支撑一个班级很不容易,这需要我们大家①一起努力。在这个班上,本来就是阴盛阳衰,女⊙生人数多,大多成绩好的都是女生,在全年级整体水平是比较落后的,就算我们班的学习成绩不是最好的,但我们也应该懂人情世故,懂得尊重老师。”我是一班之长,是韩老师№最信任最器重的人,老师一个人顾不过来这么多的事情,不能一直守在教室里督促学生,这时我就应该主动帮助老师维持班级的纪律,纠正这种不良风气。

                  早就在♂上学期,我就因为抄作业被抓过一次,韩老师和数学老师当时对我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作业。但不到一年之间,我却忘记了一个班长的职责,把自己的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的,至少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为※,还把自己的作业本给他抄,同学们心里会怎么想,老师心里会怎么想,我让老师的期望落空了!

                  对不起,韩老师,我让您失望了!我保证,不管是抄作业还是把作业给别人抄,这都是最后一次!以后我一定会以身作则,严格的要求自己,帮助您管理好身边的同↑学,决不食言!

                 检讨人:XXX

                  20xx年XX月XX日

                借别人抄作业检讨书7

                尊敬的老师:

                  今天我犯了一个错误,身为学生的我给同学抄了作业,我是一个学生】,学生是不应该给同学抄作业的,但我因为只管住自己做了作业,却把作业给同学抄,这不仅助长了同学不写作业不好的习惯,而且也是对老师的不尊重。我没有想到这件事可能带来的后果,它可能会加重我的不良习惯,也可能会破坏班里的风气,现在我认识的更清楚了。

                  当我给同学抄作业」被发现时,我没有及时的承认错误,辜负了老师对我的期望,我的心里还抱存有一定的侥幸,妄想自己能够逃避惩罚,现在看来这种想法是极其错误的,被老师发现我的错误行为是我改正错误的好机会,我应该认真听从老师的教诲,我现在知道老师做的都是为了我好,为了让我以后不会再犯同样的错误,我不应该不承认自◤己错误的行为,勇于承担责任是我现在应该做的。

                  通过这次的事情,我明白作为一个学生应该做什么,今后我一定会严格要求自己,做到让老师放心,不再让老师为我操心,同时与同学与睦相处,今后不再给同学抄作业,平等的学习是对我自己的负责,也是对老师的一种尊重。我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足,加以改正,深刻地认识错误,引以为戒,时刻监督自己,并且帮助其他同学一起进步,用正确□的方法对待学习,做一个学生应该做的事。

                  检讨人:

                  时间:

                借别人抄作业检讨书8

                尊敬的XX:

                  昨天的事情我感到很惭愧,我不应该把生物练习册借给XX。我当时并没有想这么多,并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友,所以才会把生物练习册借给她。事后,当在快要放学的时候,XX借给XX的生物练习册的谎言被拆穿。我心虚的要命,不敢看老师的眼睛,生怕老师把我和**的谎言也被拆穿,这时候,我想到“不做亏心事,不怕鬼上门”这一说法。可是世界上没有卖后悔药的,借生物练习册的事是事实。

                  我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语,希望这不是真的。当老师您说要把XX他们几个留下的时候。我松一口气,怀着一种侥幸的心理走出教室,但还是心虚的要命。

                  走出校门,我感到很羞愧,在这里向老师承认错误,希望老师能谅解我当时为朋友而做的不对的事情,能原谅我的做法!

                  检讨人:XX

                  XXXX年XX月XX日

                借别人抄作业检讨书9

                尊敬的老师:

                  针对给同学抄作业的现象,我在深刻∴反思后,认为是我做出的不理智,目标不长远,道德观念差的行为。说它不理智,是因为大多数时候都是因为自己想偷懒,想早点做完早点玩,以这样的心理来应付作业,没有理智地思考谁主谁次。

                  说它目标不长远,是因为其本身是敷衍了事的化身,这里偷一点懒,那里偷一点懒,看看眼前的利益,觉得好像“赚”了一大把,其实没有想过,独立做作业的根『本任务就是要通过对题目的理解分析,做出相应的判断与解析,它的根本目的在于通过做题,扎实牢固持久地掌握好教科知识与一些应试技巧、方法,如果我们给别人抄了答案,就让别人失去了锻炼自己能力的机会,从而在实际应用以及各种质量调研中不能高水准地,甚至不能正常地发挥,有时还会导致人生的遗憾。

                  说它道德观念差,是因为这关系到人的信誉问题。抄作业好比翻版仿冒,如果一个人抄作业了,那么好比翻版仿冒的人要承担刑事责任与道德后果一样,有损信誉,也要承担一定的责任。基于以上三点,我将不会再给同学抄作业。

                  检讨人:

                  时间:

                借别人抄作业检讨书10

                尊敬的老师:

                  您好!

                  今天的事情我感到很惭愧,我当时并没有想这么多。并没有想欺骗老师,我只是想帮一帮我的好朋友。所以才会把数学练习册借给了她抄。事后,当在快要放学的时候,我借给**的数学练习册的谎言被拆穿了;我心虚的要命,不敢看老师的眼睛,生怕老师把我和**的谎言也被拆穿,这时候,我想到了“不做亏心事,不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语,希望这不是真的;可是世界上没有卖后悔药的,借数学练习册的事是事实。我的错误,来源于思想觉悟不够高。对事物的认识还不够彻底。对于所发生的一切。我深表后悔,我感到深深的羞愧!经过您的严肃批评与当面指正,我清醒地意识到作业给人抄袭的行为,表面上是帮助同学让同学觉得你好,实ㄨ际上是害了同学让同学养成了一种作业不认真完成、不独立思考、懒得的坏习气。就等于残害青少年。我不应该把作业借给同学抄。我真的很愚蠢,很自私。也许因为不想让同学的成绩比我好,所以我在犹豫之下还是把作业接他抄了。我辜负了老师的谆谆教诲,忘记老师场和我们说的:你抄别人的作业,害了ぷ你自己。你把作业给别人抄,你害了别人。同学假如不◥会,我应该可以和他说:“你去问老师,抄我的你自己加入不懂怎么办?”可我却没有这样做如果没我允许,他就不会抄到,在某一方面来说,我也默许他要抄的念头,等于承认啊!!如果都不让抄的话,他有可能会自己选择做完的……

                  再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设;同时,也对学校形象造成了一定损害。

                  我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好◤坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对的,违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性。

                  老师是非常的关心我,爱护我,才会教育我所以我今后◣要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。

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